стихи для детей Загадки для детей 29 (о геометрических фигурах)

[Птица-Сова]

Какая интересная дискуссия...
А чем ромб отличается от квадрата? И наоборот?

[А. Рублев]

Птица-Сова, С дамами предпочитаю о возвышенном...

[Птица-Сова]

Что может быть возвышеннее геометрии...
Вы даже можете мне не отвечать. Просто вспомните определения фигур - и всё станет на свои места.

[А. Рублев]

Птица-Сова, Давайте прежде всего уточним о чём говорим и что именно обсуждаем. Если конкретный стих то здесь, а геометрию, детей и т.д. милости прошу в беседку (флудилку) Вроде на сайте такая есть

[Птица-Сова]

Сообщение от А. Рублев

Птица-Сова, Давайте прежде всего уточним о чём говорим и что именно обсуждаем

Разумеется, конкретный стиш - скажем так, зарифмованное пособие по геометрии. конкретно, №8.
Прежде всего, вы абсолютно правы, это я не обратила внимания, кто мне отвечал "про возвышенное".

Добавлено через 30 секунд

Антосыч, квадрат именно является в том числе и ромбом, вне зависимости от того, лежит он на стороне или "стоит" на вершине. А этот дидактический стишок (это никак не поэзия, где можно говорить о всяких образах и растекаться мелкими зверушками по деревьям) предполагает, что ребёнок уже учит азы геометрии и требует точности в формулировках. Как раз утверждение, что квадрат "превращается" в ромб, совершенно запутывает ребёнка.

[А. Рублев]

Сообщение от Антосыч

Превращать его умеем -
Две вершины разведем,
И трапецию имеем!
Не трапецию, так ромб!

Антосыч, здесь очень путано. Это же пособие по геометрии. Надо как то объяснить - смежные углы потянем будет трапеция, противоположные - ромб. Вероятно разделить на два куплетика

Сообщение от Птица-Сова

Как раз утверждение, что квадрат "превращается" в ромб, совершенно запутывает ребёнка.

Вот именно.Спасибо Птица-Сова,. А то по этому простому вопросу мне аж на 4 страницы ...

[Диот]

Сообщение от Антосыч

Из стишка не следует, что квадрат стал ромбом, а следует то, что мы его можем видеть как ромб. Мне надо надо подобрать более точные слова, наверное.

Именно так. Из стишка следует, что квадрат - это ромб, и это совершенно справедливо с любой точки зрения.
Чтобы это стало наглядным, достаточно расположить квадрат так, как обычно располагают ромбы. Что тут некоректного я не вижу в упор, уважаемые комментаторы.

8.
Если встали все квадраты
На вершины под углом бы,
То бы видели ребята
Не квадраты мы, а (ромбы).


(с) Антосыч

Добавлено через 5 минут

Но можно написать версию для "особых" детей:

Если встали бы квадраты
На вершины под углом бы,
То увидели б ребята
Что квадраты тоже (ромбы).


)

[А. Рублев]

Сообщение от Диот

Из стишка следует, что квадрат - это ромб, и это совершенно справедливо с любой точки зрения.

из стиша следует, что квадрат перестал быть квадратом и стал ромбом.

Сообщение от Диот

Не квадраты мы, а (ромбы).

Вколотить всем надо в лоб,
Что квадрат он тот же ромб.
Хоть до утренней зари
Ты его крути - верти.

[Martimiann]

нинада детишечек сопливых в заблуждение вводить. квадрат, какего ни крути-ни верти, так и останется квадратом. ибо имеет прямые углы.

[Птица-Сова]

Сообщение от Martimiann

нинада детишечек сопливых в заблуждение вводить. квадрат, какего ни крути-ни верти, так и останется квадратом. ибо имеет прямые углы.

...А ромб останется ромбом, если его "положить" на сторону.
Короче говоря, название фигуры не зависит от её расположения на плоскости.

А автор ясно написал:

То бы видели ребята
Не квадраты мы, а (ромбы).

То есть, такой "перевёрнутый" квадрат перестаёт быть квадратом.
Кстати, "ребята" - это обращение. Как оформляется обращение?